Parler d’orientation avec ses enfants

Alors, comment aider son enfant dans ces réflexions ? Tout d’abord, plus vous vous montrez angoissés, plus votre enfant fera semblant de se désintéresser du sujet et s’angoissera en même temps. Montrez-vous disponible lorsqu’il viendra vous parler mais ne vous imposez pas. Ainsi, écoutez et échangez lorsqu’il viendra vous dire que la conseillère d’orientation psychologue est venue en classe ou que le professeur principal à donner un document, etc. Un adolescent qui dit « je ne sais pas » exprime aussi l’idée qu’il s’interroge. Cela montre qu’il a déjà des idées, qu’une réflexion est entamée. Si vos enfants vous expriment le sentiment d’être perdus, partir de ce qu’ils sont, de leurs ressources, de leurs intérêts, de leur histoire est un point de départ qui les inscrit dans leur réalité et diminue donc l’angoisse face à l’inconnu et à ce choix difficile.

Les adolescents sont sans arrêt questionnés sur le métier qu’ils veulent faire plus tard. Une certaine pression est parfois mise. Ainsi, j’ai pu entendre des adolescents paniqués car on leur avait dit qu’il « fallait » qu’ils trouvent une idée de métier, à 15 ans… Il est très difficile de répondre à cette question. Tout d’abord car personne ne connait tous les métiers. Commencer une réflexion par cette question est trop difficile. Mieux vaut demander à votre enfant s’il a une idée d’un domaine qui l’intéresserait. C’est plus vaste et permet ensuite de démarrer des recherches plus facilement. Ça donne un point de départ. Questionner sur le type de formation qui pourrait l’intéresser peut aussi être une piste si votre adolescent n’arrive pas du tout à se projeter dans l’avenir. Veut-il faire des études longues, avec des cours pratiques ou théoriques, très encadrés ou avec une certaine autonomie, etc. ?

Il est important de ne pas vous confondre avec votre adolescent. L’orientation d’un adolescent interroge aussi le parent sur ses propres représentations, sur son histoire. Il est bien d’y réfléchir un peu pour éviter trop de projections sur son enfant et des réactions trop fortes aux idées de vos enfants. Vous ne pouvez et ne devez pas désirer à la place de vos enfants, pour vos enfants. Il est important qu’il puisse devenir eux mêmes. Je repense ainsi à un adolescent m’expliquant qu’un de ses parents souhaitait qu’il devienne médecin et surtout ne fasse pas le même travail que lui. Or, il ne supportait pas la vue du sang. L’impossibilité de son parent à entendre son refus était source de souffrance pour cet adolescent. Votre enfant devient adulte, il est important de l’aider à faire ses propres choix, à prendre ses propres décisions, à s’affirmer et devenir plus autonome.

Il vous faut aussi aborder l’orientation sans préjugés concernant les filières et les métiers. En premier lieu, pour que votre enfant se sente libre d’aller vers la voie qui lui plaira sans crainte de votre interdit. Mais c’est aussi une façon de montrer l’exemple. L’orientation c’est s’intéresser à beaucoup de choses. Un adolescent ne pourra faire ces recherches s’il perçoit un interdit, une critique vis-à-vis de certaines formations. C’est s’informer sur diverses voies. Un choix ne peut se faire qu’en connaissant les options qui s’offrent. Je me souviens ainsi d’un jeune adulte se réorientant vers l’artisanat après avoir fait de longues études. Il m’expliquait que ce choix n’avait pas été possible plus jeune car il fallait qu’il fasse de longues études, c’était quasiment une obligation familiale. Cette personne avait pu se dégager de cette obligation familiale pour exprimer son propre désir mais ça n’avait pas été facile pour elle. Plus couramment, j’entends des parents dire « le mieux, c’est le bac S » ou bien « mon enfant ne fera pas le bac L car il ne mène à rien ». Ce sont des représentations qui empêchent une réelle orientation. Certains choix étant « interdits » ou « meilleurs », votre enfant peut-il réellement choisir ce qui lui conviendra le plus ?